日前，湘潭市第一幼儿园大班的孩子们走进雨湖区金庭学校体验小学生活。 全媒体记者 欧阳天 摄

　　这个暑假，家住岳塘区建鑫小区的戴女士为即将读小学的女儿购买了幼小衔接相关书籍和教具，并参加了幼小衔接夏令营等相关活动。“就是希望她提前学一点，免得不适应小学环境，跟不上学习进度。”

　　有此举措的家长不在少数。随着新学期开学季的临近，幼升小孩子的家长有哪些焦虑？该如何采取措施积极应对？对此我们进行了采访。

　　焦虑

　　随着新学期的临近，又一批小朋友将迎来崭新的求学阶段。“面对新学校、新学段、新同学，孩子能不能适应？”“学习跟不跟得上？” 不少家长产生了类似的疑问和焦虑。

　　家住岳塘区东方名苑的易女士介绍，当年她孩子读幼儿园大班时，身边不少朋友的小孩在上幼小衔接班，她不免焦虑起来：“大家都在上，如果我家小孩不上，进入小学后跟不上怎么办？”于是她果断给孩子报了名。

　　在为期一年的学习过程中，该衔接班完全按照小学的课程表与作息时间进行教学，涵盖拼音、阅读、算术、绘画等课程。“读小学后，刚开始孩子确实学得很快，但过了一段时间优势就不明显了。”易女士坦言。

　　我们在采访中发现，目前仍有不少家长担心不“抢跑”就会落后于其他孩子。

　　加法

　　孩子幼升小后，不仅要适应新的校园环境，更要面对新的学习内容和更高的学习要求，家长有这样那样的焦虑很正常。如何缓解这种焦虑，家长和幼儿园、小学可适当做些加法。

　　教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》提醒广大家长，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。

　　日前，湘潭市第一幼儿园大班的孩子们走进雨湖区金庭学校体验小学生活。孩子们参观了小学校园、观看了社团表演，体验了小学语文、数学、音乐等6门课程，和金庭学校的哥哥姐姐们面对面交流，提前感受小学生活的丰富多彩。

　　“每年我园都会开展‘参观小学’‘毕业生重返幼儿园’等主题活动，帮助幼儿初步了解小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的向往，缓解心中的不安。”湘潭市第一幼儿园党支部书记罗敏介绍，他们注重培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力，通过开展主题活动、游戏课程等，激发孩子们的好奇心和求知欲。同时，定期与小学教师进行交流，共同研讨如何更好地进行幼小衔接。

　　“小学一年级上学期为‘幼小’衔接的适应期，学校会开展系列入学适应性教育，促使新生养成良好的学习习惯，完成心理上的过渡，引导他们熟悉校园环境、适应小学生活节奏。”雨湖区九华风车坪雅爱小学教学副校长肖兰聪表示，在一年级新生入学之初，学校会帮助孩子学习课堂常规、熟悉并掌握书写工具，通过绘本阅读、“大手拉小手”等方式激发孩子的学习兴趣。

　　市教育局学特科负责人介绍，当前我市幼儿园和小学已形成较为完善的双向衔接机制，通过开展科学的幼小衔接活动、课程等，积极探索衔接教育，促进幼儿身心、生活、社会和学习等多方面的有机融合，为孩子们的健康成长和全面发展打下坚实基础。

　　减法

　　为有效缓解家长的焦虑，我们在做加法的同时，也要做减法。

　　打开社交平台，打着擦边球的幼小衔接兴趣班、培训班屡禁不止，“抢赢起跑线”“不让孩子在学习上‘裸奔’”等广告标语不断地刺激家长的神经。而在电商平台上，以“幼小衔接一本通紧贴新课标”“预备一年级！语文数学一日一练”等为噱头的课本教材十分畅销。

　　我们在采访中发现，部分家长将暑假当做幼小衔接的“黄金期”和为孩子抢赢起跑线的关键时期，通过购买幼小衔接的书籍和教具、参加“幼小衔接夏令营”等活动，帮助孩子提前适应小学生活环境和提前学习小学课程内容。

　　这种做法可取吗？

　　早在2021年，教育部就下发《关于大力推进幼儿园与小学科学幼小衔接的指导意见》，要求做好科学幼小衔接，避免过度强化知识准备、提前学习小学课程内容。同年，湘潭市出台文件《推进湘潭市幼小科学衔接攻坚行动》，明确禁止超标教学、超前学习，严格规范学校和校外培训机构的教育教学行为。

　　在政策的有力引导下，面向学龄前儿童违规开展学科类培训的校外培训机构迅速退出“鸡娃”舞台，“超前学习”也被列入“黑名单”。

　　“家长不应让孩子提前学习小学知识。”近日，湘乡市机关幼儿园举办“幼小”衔接家庭教育讲座，湘乡市东方红学校校长、国家二级心理咨询师、湘潭市家庭教育讲师团成员谭斯月明确指出这一点。

　　“在这个阶段，让孩子喜欢学习、爱上学习，帮助他们培养良好的学习习惯和学习能力，比学到多少知识更重要。”市教育局学特科负责人表示，“超前学习往往适得其反。孩子入学后，重复学习会让他对新知识的兴趣和好奇心减退，产生骄傲自满情绪，进而降低课堂的专注力和效率。”

　　教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》提醒广大家长，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应该用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。