小校焕新颜精心护花开

——雨湖区义务教育优质均衡发展的“奇头答卷”

　　近日，雨湖区奇头学校操场上，学校正在举行汀汀公益校服发放仪式，56名学生身着崭新校服，胸前“中国”二字映着张张笑脸。校长成家云一声“换好校服，拍全家福啦”，孩子们迅速列队站好。这一幕，很难让人想到，两年前这所微型农村学校还面临撤并风险。

奇头学校56名学生身着新校服合影。（受访学校供图）

　　近两年来，在区级政策扶持与学校主动作为下，奇头学校完成华丽蜕变：硬件升级、教学创新、五育融合。这所用坚守与创新守护乡村孩子求学梦的学校，已成为雨湖区农村小规模学校优质发展的生动样本。

　　硬件提档升级，校园旧貌换新颜

　　多年前，奇头学校还是一副破旧模样：铁栅门锈迹斑斑，操场坑洼不平，教学楼墙皮剥落、楼顶漏水，活动空间狭小，安全隐患突出；教室窗户密封性差，寒冬时节玻璃上结满冰花，学生只能挨冻上课；学校也没有专门的功能室。

　　随着雨湖区对乡村教育的日益重视，区委、区政府主要领导多次深入学校调研，将奇头学校纳入农村薄弱学校改造工程。专项资金投入后，学校迎来翻天覆地的变化。

　　破旧铁栅门换成铝合金校门，淡蓝的教学楼修葺一新，坑洼操场变身硅PU运动场。长城学校捐赠65套可躺睡课桌椅，学生终于能安心午休；乒乓球台、标准篮球场、羽毛球场一应俱全。为实现车辆不进入校园，村里提供土地新建停车场，原场地则改造为室内乒乓球区，雨天也能照常运动。教学设备同步更新换代。电脑室配上崭新的电脑，教室装上了多媒体电子白板，实验室、心理咨询室、图书室等功能室一应俱全。

　　从设施短缺到基本配齐，奇头学校的变化为农村孩子就近入学提供了更好条件。“现在校园环境好了，孩子们的笑容更多了，课间也变得更活泼、更爱运动了。”奇头学校一位教师说。

　　深耕教学提质，AI赋能焕活力

　　农村学校师资薄弱、年龄偏大是普遍难题。奇头学校11位教师中多人临近退休，最年长者已59岁。面对这一困境，学校“内外兼修”，向外求优质教学资源，对内借力AI技术为传统教学注入新活力，让老教师也能跟上新时代、玩转新课堂。

　　外部支援精准补位。学校与宝庆路金庭学校结对帮扶，对方定期送课入校，覆盖语数英科等核心科目，本校教师全程听课、共同研讨。针对音体美师资缺口，学校争取名师工作室支持，每周二下午专业音乐教师到校授课；体育、美术支教课程本学期也将全面落地。

　　内部改革勇于创新。学校大力支持教师外出培训，学习更优质的教学方法。成家云参加省级AI培训后，在学校推广数字化教学工具，手把手指导老教师用AI批改作业、撰写教案、制作课件。借助多媒体设备内置资源，教师们从“照搬旧计划”到“AI辅助创新”，从“传统板书”到“多媒体教学”，数字化工具让老教师教得更轻松，课堂也更高效。“真没想到，我们这把年纪了，还能跟上时代的发展，以前备一节教案要忙半天，现在用AI帮忙找资料、做课件，省力多了；课上孩子们也觉得新鲜，听得更认真。”教师张帆说。

　　坚守五育融合，健康筑牢底色

　　成家云深知：优质均衡的教育，最终是让每一个孩子在德、智、体、美、劳的相互滋养中全面发展、健康成长。因此，学校始终坚持五育融合，将“健康第一”理念贯穿始终，力求让学生既增长知识，又强健体魄、润泽心灵。

　　体育锻炼雷打不动。学校严格执行每天体育活动不少于2小时的要求，课间延长至15分钟；课后第二节课不布置作业，全体学生到户外跳绳、打球、跑步。小小的操场跃动着快乐的身影，学校多次在乡镇体育活动中获奖。心理健康常抓不懈。针对农村孩子多由祖辈照顾的特点，班主任常态化谈心疏导情绪。学校坚持零额外收费，并借助爱心捐助，让每个孩子都能安心就学。

　　依托本地红色资源，学校组织学生参观杨度故居等爱国主义教育基地，让德育在潜移默化中生根发芽。安全教育常态化开展，消防员、交警、民警定期走进校园宣讲，切实提升学生的安全素养。植树节、学雷锋等活动融入日常，学生自主维护校园绿化，在劳动实践基地里除草、种菜，于挥洒汗水中收获成长。美育实践同样多姿多彩。学校积极组织学生参与清联中心校各类文艺活动，不断激发艺术兴趣。科技大篷车进校园、科技小论文评选等系列活动，点燃学生的科学热情。每周二，区中小学音乐名师工作室的送教队伍如约而至。老师们带着孩子唱儿歌、做手势舞，那些原本胆怯的孩童渐渐放开了歌喉，唱出了稚嫩的歌声。

　　“学校丰富多彩的活动让我每天都充满期待，不仅开阔了眼界，也让我变得更加自信、开朗。”学生张钰楠说。

　　从硬件改善到质量提升，从知识传授到全面育人，奇头学校以56个孩子的未来为己任，在乡村教育道路上稳步前行。未来，这所微型农村学校将继续坚守初心、创新发展，用爱与责任点亮乡村孩子的求学路，为雨湖区农村教育高质量发展添砖加瓦。

　　（文/李泽兰）