2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上首次对教育强国的特质进行了鲜明概括，强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”深刻领会教育强国的“六大特质”，是全面把握教育强国本质的关键所在，也是推进教育强国的重要前提。

　　一、思政引领力

　　方向决定道路，道路决定命运。教育强国的思政引领力，根植于党对教育事业的全面领导。以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，是在思想政治工作开展过程中凝练而成的具有政治引领、思想指引和方向导航功能的重要力量。思政引领力在教育强国“六大特质”中居于首位，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，充分彰显了其在教育强国中的核心引领作用。增强思政引领力，就必须坚持把党的领导贯穿教育强国建设各方面全过程，牢牢掌握意识形态的主动权，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　二、人才竞争力

　　“国以才立、政以才治、业以才兴。”纵观世界历史，各国综合国力竞争实质就是人才竞争，人才已成为最宝贵的战略资源。习近平总书记明确指出：“我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。”提升人才竞争力，建成教育强国，就必须加快建设国家战略人才力量，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，建设一支高素质专业化教师队伍，使人才优势充分显现，人才活力充分激发，为构建具有显著国际竞争力的人才制度体系提供人才保障和智力支持。

　　三、科技支撑力

　　当今世界，科技变革和大国博弈日趋激烈，高技术领域已成为国际竞争的前沿和主战场。科技支撑力体现了科学技术与教育的深度融合和相互促进，是两者相辅相成的生动例证，通过科技赋能教育，可以加速知识创新和人才培养，为国家发展提供持续动力。强化科技支撑力，必须深化科教体制改革，着眼于国家重大需求，聚焦关键核心技术尤其是“卡脖子”问题，充分释放科技创新潜力，为强国建设、民族复兴提供高水平科技的有力支撑。

　　四、民生保障力

　　教育强国的民生保障力，是指以优质教育提升国民素质，以教育之力厚植人民幸福之本，促进社会公平正义的能力。建设教育强国，最终落脚点就是办好人民满意的教育。新征程上夯实民生保障力，就应坚持以人民为中心办教育，积极回应人民群众在教育领域所面临的迫切难题和普遍关切，优化教育资源配置，缩小城乡区域教育差距，让教育成果更多更公平惠及全体人民，促进中国特色社会主义教育事业蓬勃发展。

　　五、社会协同力

　　习近平总书记指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”社会协同力能够有效整合教育资源，实现资源优化配置，提升教育供给质量。同时，多方主体的协同参与有助于形成教育共识，构建良好的教育生态，促进教育创新。汇聚协同力，必须完善协同机制，积极调动各教育主体的积极性，统筹协调好家庭、学校、政府和社会协同育人体制机制的作用，形成全社会广泛关心教育、聚力办好教育的局面，推动教育强国建设。

　　六、国际影响力

　　习近平总书记指出：“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。”国际影响力与教育存在双向互动关系。一方面，优质教育能够培养具有全球竞争力的创新人才，推动科技创新和经济发展，进而提升国家综合实力和国际话语权；另一方面，强大的国际影响力又能吸引全球优质教育资源，促进教育国际化发展，形成良性循环。提高国际影响力，必须深化教育改革，强化教育对外交流与合作，积极参与全球教育治理，在与世界各国教育相互交流中讲好中国故事、传播中国声音，为建成教育强国注入不竭动力，为全球教育事业的发展贡献更多中国力量。

　　（文/张蓝琪）